濟(jì)南應(yīng)用技術(shù)學(xué)校：教育管理標(biāo)準(zhǔn)化高效，促進(jìn)了學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。財(cái)務(wù)管理嚴(yán)苛。學(xué)校嚴(yán)苛執(zhí)行國(guó)家的法規(guī)法律和財(cái)務(wù)社會(huì)制度。濟(jì)南應(yīng)用技術(shù)學(xué)校：堅(jiān)稱推行《學(xué)校經(jīng)費(fèi)預(yù)決算制度》、《大宗物資采購(gòu)招投標(biāo)制度》、《財(cái)務(wù)公開制度》、“一支筆審批”社會(huì)制度、聯(lián)簽會(huì)審社會(huì)制度，量入為出，厲行節(jié)約，杜絕了亂收費(fèi)、亂開銷，在上司機(jī)構(gòu)組織的財(cái)務(wù)檢查中未發(fā)現(xiàn)違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象。學(xué)生捐助公開。學(xué)校成立“國(guó)家助學(xué)金管理辦公室”，由辦公室主任，紀(jì)檢監(jiān)察室、總務(wù)處、教導(dǎo)處各派一名老師為成員，嚴(yán)苛執(zhí)行國(guó)家助學(xué)金資助方針，標(biāo)準(zhǔn)化資助對(duì)象登記、審核、公示及助學(xué)金發(fā)放等相關(guān)程序，健全資料歸檔社會(huì)制度，監(jiān)管措施能干，保證了助學(xué)金發(fā)給的公開、透明、做到；學(xué)校團(tuán)委、學(xué)生工作處成立了貧苦和《貧困生救助社會(huì)制度》，設(shè)置了獎(jiǎng)學(xué)基金與助學(xué)基金，積極爭(zhēng)取中國(guó)移動(dòng)“動(dòng)感地帶助學(xué)金”、株洲經(jīng)促會(huì)助學(xué)金等社會(huì)捐資，保證學(xué)生不因窮困而失學(xué)。學(xué)校是“濟(jì)南市學(xué)生資助工作先進(jìn)單位”。校企合作規(guī)范。學(xué)校制定了《校企合作實(shí)施方案》、《畢業(yè)生就業(yè)安置制度》、《畢業(yè)生頂崗實(shí)習(xí)制度》、《老師培訓(xùn)社會(huì)制度》等校企合作相關(guān)制度，與21家合作企業(yè)訂立了《校企合作協(xié)議》。 選擇學(xué)校應(yīng)該慎重，他關(guān)系到我們今后一生的發(fā)展，選什么學(xué)校，學(xué)什么專業(yè)都應(yīng)該根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行。濟(jì)南應(yīng)用技術(shù)學(xué)校軟件與應(yīng)用技術(shù)專業(yè)報(bào)名要求

        濟(jì)南應(yīng)用技術(shù)職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校南校區(qū)重點(diǎn)班，以升學(xué)教育為主，以沖刺本科為目標(biāo)，以確保?？其浫樽谥?。.學(xué)前教育培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)旨在培養(yǎng)德、智、體、美多方面發(fā)展，系統(tǒng)掌握音樂和小學(xué)教育、幼兒教育專業(yè)理論和專業(yè)知識(shí)、熟悉國(guó)家教育方針、政策和法規(guī)，具備編制和操作幼兒課程方案的能力，能勝任小學(xué)、幼兒園、科研和管理工作的高素質(zhì)應(yīng)用型幼小教育人才。招考院校：中國(guó)石油大學(xué)勝利學(xué)院、齊魯理工學(xué)院、齊魯師范學(xué)院、山東外國(guó)語(yǔ)技術(shù)大學(xué)、泰山學(xué)院、山東女子學(xué)院、、濰坊理工學(xué)院、濟(jì)寧學(xué)院、濰坊學(xué)院、濰坊科技學(xué)院、濱州學(xué)院、德州學(xué)院、菏澤學(xué)院、青島濱海學(xué)院、山東協(xié)和學(xué)院、山東英才學(xué)院、青島恒星科技學(xué)院、青島黃海學(xué)院、山東現(xiàn)代學(xué)院、山東外事職業(yè)大學(xué)等。參考專業(yè)：學(xué)前教育等濟(jì)南應(yīng)用技術(shù)學(xué)校軟件與應(yīng)用技術(shù)專業(yè)報(bào)名要求學(xué)校分為南北兩個(gè)校區(qū)，均位于濟(jì)南市經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展的中心地帶，地理位置優(yōu)越，交通便利、環(huán)境優(yōu)美。

濟(jì)南應(yīng)用技術(shù)學(xué)校：本科學(xué)歷205人，本科以上學(xué)歷210人。學(xué)?，F(xiàn)有在校學(xué)生4683人，其中非全日制學(xué)歷教育學(xué)生1503人，頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生1210人，學(xué)校占地、建筑物、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地等可滿足教育教學(xué)和生活運(yùn)動(dòng)等功用需要，合乎國(guó)家相關(guān)設(shè)備標(biāo)準(zhǔn)化和管理規(guī)定?！皩W(xué)校+部隊(duì)基地+企業(yè)”的育人特點(diǎn)。學(xué)校將實(shí)訓(xùn)部隊(duì)基地作為校企合作的關(guān)鍵紐帶和主要處所，實(shí)現(xiàn)校園文化與企業(yè)文化的交融、學(xué)生下手操作能力向職位技巧的提升。近三年中，訂單培養(yǎng)比重達(dá)到60%，畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)98%。立足“三農(nóng)”的服務(wù)特點(diǎn)。學(xué)校相聯(lián)安化黑茶等地方優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)調(diào)整專業(yè)構(gòu)造，著眼社會(huì)發(fā)展需培育技術(shù)人材，創(chuàng)始全省**大的農(nóng)職類專業(yè)實(shí)訓(xùn)部隊(duì)基地、面積5000畝的天花山綜合開發(fā)場(chǎng)，展開技術(shù)服務(wù)與社會(huì)培訓(xùn)，闖出了一條提高農(nóng)民素質(zhì)、服務(wù)農(nóng)民脫貧致富的新路子。原則高效的管理特點(diǎn)。學(xué)校構(gòu)建了“校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)+中層干部+教職工+學(xué)生”的四維管理體系，健全以教職工象征大會(huì)社會(huì)制度、社會(huì)企業(yè)監(jiān)督社會(huì)制度為基本的約束機(jī)制，創(chuàng)新“以職業(yè)身份為導(dǎo)向、以職業(yè)能力為指標(biāo)”的師生考評(píng)體系和激勵(lì)機(jī)制。

    濟(jì)南應(yīng)用技術(shù)學(xué)校：中專生在擇業(yè)時(shí)極重視的條件依次為：工作安定有保障、有較好的酬金、開明公平、能發(fā)揮自己的特長(zhǎng)、事業(yè)發(fā)展如愿和與同事聯(lián)系友善。中專生在擇業(yè)時(shí)極不重視的條件依次為：工作具變動(dòng)性、能從工作中獲得美的享受、能按自己的希望安排業(yè)余生活、有一定的工作職權(quán)和工作能帶來較高的社會(huì)聲望。中專生在職業(yè)期望問卷中有五個(gè)項(xiàng)目存在性別區(qū)別。女生比男生更愿意看重工作的社會(huì)價(jià)值和能在較好的環(huán)境中工作，而男生則更期望工作兼具創(chuàng)造性、有一定的工作職權(quán)，能激發(fā)自己的智商潛能。（2）在校生和往屆生的職業(yè)期望在工作比起平穩(wěn)和能自主地工作兩個(gè)職業(yè)因素的見解上有明顯歧異。在校生甚為重視職業(yè)給人帶來的安全感，愿意自己能找到一個(gè)平穩(wěn)而有保障的工作，怕冒險(xiǎn)，怕失去工作。而往屆生對(duì)工作是不是安定并不倚重，他們認(rèn)為能夠獨(dú)當(dāng)一面，能比較自由地安排自己工作的內(nèi)容和時(shí)間，能更好地發(fā)揮自己的能力是極關(guān)鍵的工作條件。（3）在校男女生的職業(yè)期望存在明顯歧異。女生比男生更倚重工作條件中與生活聯(lián)絡(luò)親密、能反映個(gè)人生活質(zhì)量的內(nèi)容，而男生則更推崇工作條件中與自我體驗(yàn)有關(guān)、能滿足個(gè)體自我實(shí)現(xiàn)需的內(nèi)容。（4）在校生內(nèi)部。濟(jì)南應(yīng)用技術(shù)學(xué)校高鐵乘務(wù)與管理、航空服務(wù)專業(yè)旨在培養(yǎng)能為旅客提供高品位、高質(zhì)量服務(wù)的專門人才。

濟(jì)南應(yīng)用技術(shù)學(xué)校：1、濟(jì)南應(yīng)用技術(shù)學(xué)校在專業(yè)理論課程培養(yǎng)方面，濟(jì)南應(yīng)用技術(shù)學(xué)校采取專兼職教師相結(jié)合的方式，從濟(jì)南應(yīng)用技術(shù)學(xué)校內(nèi)部選拔的優(yōu)異教師加引用了高校的教師資源相結(jié)合，前列課程均聘請(qǐng)高校經(jīng)驗(yàn)豐富的教師任教。特別是升學(xué)班臨近高考的時(shí)候，全部啟用春季高考專家授課，以確保濟(jì)南應(yīng)用技術(shù)學(xué)校的本科升學(xué)率。2、濟(jì)南應(yīng)用技術(shù)學(xué)校在專業(yè)技能教學(xué)方面，采取動(dòng)靜結(jié)合、教師親自示范、手把手指導(dǎo)、勤加練習(xí)等方法，讓零基礎(chǔ)的學(xué)生也能夠輕松學(xué)會(huì)。升學(xué)班臨近高考，全部啟用春季高考專家授課，以確保濟(jì)南應(yīng)用技術(shù)學(xué)校的本科升學(xué)率。濟(jì)南應(yīng)用技術(shù)學(xué)校軟件與應(yīng)用技術(shù)專業(yè)報(bào)名要求

濟(jì)南應(yīng)用技術(shù)學(xué)校堅(jiān)持以德育教育為先導(dǎo)，以技能培訓(xùn)為目標(biāo)、以師德建設(shè)為靈魂、以創(chuàng)業(yè)為特色的辦學(xué)宗旨。濟(jì)南應(yīng)用技術(shù)學(xué)校軟件與應(yīng)用技術(shù)專業(yè)報(bào)名要求

濟(jì)南應(yīng)用技術(shù)學(xué)校：學(xué)校管理嚴(yán)格，采用“封閉式部隊(duì)化管理”，讓家長(zhǎng)更放心！一、思想教育：學(xué)生入學(xué)后，學(xué)校要對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)、愛校的社會(huì)責(zé)任教育，并從學(xué)生的思想教育入手，在思想道德、法制教育、人生價(jià)值、文明禮貌上加強(qiáng)教育和管理。二、管理制度：建立健全各項(xiàng)管理制度，主要包括學(xué)校各項(xiàng)教育管理制度。其中主要包括教學(xué)管理制度，學(xué)生管理制度，安全管理制度，消防管理制度，住宿管理制度等。三、部隊(duì)化管理：學(xué)生入校后封閉式管理，由學(xué)校教官24小時(shí)部隊(duì)化管理，入學(xué)后，前期進(jìn)行部隊(duì)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生象軍人一樣的作風(fēng)，養(yǎng)成雷厲風(fēng)行的生活習(xí)慣。學(xué)生由一開始由不適應(yīng)，到后來養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣在不知不覺中發(fā)生了翻天覆地的變化。濟(jì)南應(yīng)用技術(shù)學(xué)校軟件與應(yīng)用技術(shù)專業(yè)報(bào)名要求

      濟(jì)南應(yīng)用技術(shù)職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校是2005年由濟(jì)南市人民市政批準(zhǔn)成立、濟(jì)南市教育局主管、山東省教育廳備案，集中專、大專為一體，以培養(yǎng)知識(shí)型、應(yīng)用型、技能型高級(jí)專業(yè)人才為主的綜合性全日制中等專業(yè)學(xué)校。辦學(xué)十余年來，多次被濟(jì)南市人民市政、濟(jì)南市教育局評(píng)為“辦學(xué)先進(jìn)單位”，先后榮獲濟(jì)南市“文明單位”“職業(yè)教育先進(jìn)單位”等多項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)，并多次在濟(jì)南市校園技能大賽中獲獎(jiǎng)。學(xué)校分為南北兩個(gè)校區(qū)，均位于濟(jì)南市經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展的中心地帶，地理位置優(yōu)越，交通便利、環(huán)境優(yōu)美。兩校區(qū)總占地面積240余畝，建筑面積47000平方米，現(xiàn)有在校生5000余人，教職員工300余人。