感統(tǒng)訓(xùn)練有著明確的目的，針對(duì)性很強(qiáng)。它通過(guò)有計(jì)劃、有組織的科學(xué)訓(xùn)練，不僅能給兒童的前庭覺(jué)、觸覺(jué)、本體覺(jué)等帶來(lái)豐富的感覺(jué)刺激，還能給兒童的語(yǔ)言發(fā)展能力、左右腦功能、人際交往能力進(jìn)行強(qiáng)化，從而全方面提升兒童的綜合素質(zhì)。由此可見(jiàn)，感統(tǒng)訓(xùn)練對(duì)孩子成長(zhǎng)具有極大的重要性，希望杭州的家長(zhǎng)們可以重視起來(lái)感覺(jué)統(tǒng)合的問(wèn)題，多觀察自己的孩子，多關(guān)心自己的孩子。我們歡迎您來(lái)杭州啟恩進(jìn)行感覺(jué)統(tǒng)合咨詢，我們有專業(yè)老師給孩子做一對(duì)一測(cè)評(píng)，也有一對(duì)一的訓(xùn)練課程。提升孩子注意力能力可以做感覺(jué)統(tǒng)合咨詢。江干區(qū)有資格證的感覺(jué)統(tǒng)合咨詢感統(tǒng)訓(xùn)練課程

人的不同的感覺(jué)器形成不同的感覺(jué)統(tǒng)合系統(tǒng)，而不同的統(tǒng)合系統(tǒng)失調(diào)其表現(xiàn)亦有所不同。一般而言，感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)主要表現(xiàn)為如下幾種情況：①前庭覺(jué)不良：身體活動(dòng)笨手笨腳，不聽(tīng)指揮，視聽(tīng)神經(jīng)系統(tǒng)扭曲，左右腦思考陷入混亂，嚴(yán)重者會(huì)有語(yǔ)言障礙。②平衡統(tǒng)合失調(diào)：沒(méi)有距離感，做事協(xié)調(diào)能力差，站無(wú)站相，坐無(wú)坐相，容易跌倒，拿東西不穩(wěn)，走路撞墻，心煩氣燥，好動(dòng)不安，注意不集中，人際關(guān)系不良，有攻擊性。③觸覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)：對(duì)別人的觸摸過(guò)分敏感，在家和在外判若兩人，黏人、愛(ài)哭、怕陌生、膽小、孤僻、不合群、壞脾氣、挑食、吃手、咬指甲、愛(ài)玩弄生殖器等。這類孩子通常反應(yīng)較快，IQ也較高，但由于情緒無(wú)法控制，EQ很低。我們歡迎您來(lái)杭州啟恩進(jìn)行感覺(jué)統(tǒng)合咨詢?。?！江干區(qū)有資格證的感覺(jué)統(tǒng)合咨詢感統(tǒng)訓(xùn)練課程感覺(jué)統(tǒng)合咨詢可以去聯(lián)系杭州啟恩。

感統(tǒng)訓(xùn)練還能提高協(xié)調(diào)能力：針對(duì)平衡能力的器械運(yùn)動(dòng)，可以改善孩子身體的運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力。  提高自控能力：感統(tǒng)訓(xùn)練不僅是對(duì)生理功能的訓(xùn)練，也是大腦、身體、心理的綜合互動(dòng)，孩子在訓(xùn)練項(xiàng)目在，可以增加自信，情緒變得穩(wěn)定，增強(qiáng)自我控制能力。對(duì)孩子發(fā)育成長(zhǎng)都有非常大的幫助。經(jīng)調(diào)查，根據(jù)時(shí)間的推移，感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)的孩子將會(huì)越來(lái)越多，在杭州都有上百萬(wàn)的孩子存在感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)的問(wèn)題。我們歡迎您來(lái)杭州啟恩進(jìn)行感覺(jué)統(tǒng)合咨詢，我們有專業(yè)老師給孩子做一對(duì)一測(cè)評(píng)，也有一對(duì)一的訓(xùn)練課程。

自閉兒童不能與正常兒童一樣，與周圍人們和環(huán)境建立聯(lián)系，不會(huì)去觀察某人某物，但我們可以通過(guò)游戲教學(xué)方式來(lái)提高他們的興趣，逐步培養(yǎng)他們學(xué)會(huì)觀察別人。例如：挑選4位小朋友做“木頭人”的觀察游戲，剛開(kāi)始，4位小朋友聽(tīng)到“我們都是木頭人，不許動(dòng)，不許笑，不許哭，不許動(dòng)”，沒(méi)反應(yīng)、不理解、更不會(huì)觀察別人的行為表現(xiàn)，他們有的玩手、有的跑來(lái)跑去、還有的大笑，老師與家長(zhǎng)則是照常進(jìn)行游戲，氣氛非常的好，慢慢的，他們有的感受到熱鬧的氣氛主動(dòng)參與游戲，到了第4天，其中一位小朋友理解了游戲的規(guī)則，并能觀察到大家在動(dòng)，能用語(yǔ)言表達(dá)，另3位小朋友第6、7天也學(xué)會(huì)了觀察別人。我們歡迎您來(lái)杭州啟恩進(jìn)行感覺(jué)統(tǒng)合咨詢?。?！上城區(qū)感覺(jué)統(tǒng)合咨詢機(jī)構(gòu)可以找杭州啟恩潛能發(fā)展中心。

感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)的表現(xiàn)不會(huì)隨著年齡的增加而逐漸消失，12歲以前通過(guò)專業(yè)的感統(tǒng)訓(xùn)練很容易得到糾正，一旦超過(guò)這個(gè)年齡很難改變，將會(huì)影響孩子的一生。經(jīng)調(diào)查顯示中國(guó)兒童的感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)率已經(jīng)達(dá)到80%，幾乎所有的孩子都存在感統(tǒng)失調(diào)，只是表現(xiàn)程度不同而已，所以家長(zhǎng)必須盡早預(yù)防自己的孩子出現(xiàn)感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)，現(xiàn)在很多家長(zhǎng)都忽略了這一方面的能力，希望家長(zhǎng)們可以慢慢重視起來(lái)，把孩子的地基打好，打結(jié)實(shí)，杭州啟恩一直在努力。我們歡迎您來(lái)杭州啟恩進(jìn)行感覺(jué)統(tǒng)合咨詢，我們有老師給孩子做一對(duì)一測(cè)評(píng)，也有一對(duì)一的訓(xùn)練課程。孩子注意力不集中可以找杭州啟恩做感覺(jué)統(tǒng)合咨詢。江干區(qū)有資格證的感覺(jué)統(tǒng)合咨詢感統(tǒng)訓(xùn)練課程

兒童感覺(jué)統(tǒng)合咨詢機(jī)構(gòu)可以找杭州啟恩。江干區(qū)有資格證的感覺(jué)統(tǒng)合咨詢感統(tǒng)訓(xùn)練課程

  感統(tǒng)課程的訓(xùn)練，能綜合培養(yǎng)孩子各方面技能，鍛煉孩子邏輯思維能力，激發(fā)想象力和創(chuàng)造力，塑造良好品質(zhì)，樹(shù)立孩子的自信心，培養(yǎng)積極的人生態(tài)度。孩子是個(gè)有機(jī)體，只有大腦及身體感官的組合互動(dòng)，才能形成學(xué)習(xí)能力。在孩子2歲的時(shí)候家長(zhǎng)就要注重感統(tǒng)的訓(xùn)練，現(xiàn)在市面上有很多機(jī)構(gòu)都設(shè)有感統(tǒng)課，但很多機(jī)構(gòu)的感統(tǒng) 課都只是淺顯的訓(xùn)練。我們歡迎您來(lái)杭州啟恩進(jìn)行感覺(jué)統(tǒng)合咨詢，我們有專業(yè)老師給孩子做一對(duì)一測(cè)評(píng)，也有老師為孩子做針對(duì)性的一對(duì)一訓(xùn)練課程。江干區(qū)有資格證的感覺(jué)統(tǒng)合咨詢感統(tǒng)訓(xùn)練課程

啟恩潛能發(fā)展中心成立于2019年1月，是一群懷揣著改善自閉癥兒童干預(yù)方向的特教老師組建而成。中心本著“以愛(ài)為本，服務(wù)于社會(huì)”的理念，以“世界無(wú)孤獨(dú)，有愛(ài)有康復(fù)”為宗旨。主要為2-8周歲，自閉癥（孤獨(dú)癥）、腦癱、唐氏綜合癥、發(fā)育遲緩、語(yǔ)言落后、學(xué)習(xí)障礙、多動(dòng)癥等各類相關(guān)發(fā)展障礙兒童提供專業(yè)的一站式康復(fù)訓(xùn)練及家庭指導(dǎo)服務(wù)。中心以語(yǔ)言訓(xùn)練為之重，認(rèn)知（ABA）訓(xùn)練為基礎(chǔ)，結(jié)合感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練法、奧爾夫音樂(lè)訓(xùn)練法、游戲訓(xùn)練法、自然教學(xué)法、情景訓(xùn)練法、生活自理訓(xùn)練法、智能訓(xùn)練法以達(dá)到結(jié)構(gòu)化訓(xùn)練，讓孩子融合教育；同時(shí)，中心積極與國(guó)內(nèi)外的專家及同行保持著良好的合作關(guān)系，通過(guò)定期的信息和學(xué)術(shù)交流，保持了專業(yè)水平上的先進(jìn)性。價(jià)值觀：愛(ài)心耐心包容尊重友善服務(wù)理念：專業(yè)務(wù)實(shí)盡職盡責(zé)微笑理解求是創(chuàng)新行業(yè)定位：不斷拓展引進(jìn)國(guó)內(nèi)外新進(jìn)技術(shù)資源，不斷提升成員的教學(xué)能力，不斷提升自我學(xué)習(xí)能力，為特殊兒童提供康復(fù)訓(xùn)練，為家長(zhǎng)們提供專業(yè)技能指導(dǎo)和康復(fù)知識(shí)，為特教老師提供系統(tǒng)化學(xué)習(xí)、經(jīng)驗(yàn)交流等服務(wù)。