全腦開(kāi)發(fā)可以增強(qiáng)能力，經(jīng)過(guò)全腦開(kāi)發(fā)的孩子想象力能夠得到迅速提升，當(dāng)孩子在觀(guān)察物體的時(shí)候，大腦中就會(huì)浮現(xiàn)出生動(dòng)的圖像，讓物體充滿(mǎn)活力，從未獲得更多的靈感，尤其是在全腦開(kāi)發(fā)訓(xùn)練的想象力訓(xùn)練環(huán)節(jié)，孩子們可以通過(guò)老師的引導(dǎo)，在腦海中勾勒出很多東西的具體形象，并能夠?qū)⑵滢D(zhuǎn)換成各種狀態(tài)。經(jīng)過(guò)全腦開(kāi)發(fā)訓(xùn)練的孩子由于大腦活躍度地增加，會(huì)有更多新穎的想法，并且可以在大腦中勾勒出一些具體的實(shí)施流程，以及相應(yīng)的結(jié)果。通過(guò)這種訓(xùn)練，孩子們的思維變得越來(lái)越活躍，思考角度也會(huì)越來(lái)越廣，也就更加實(shí)際。右腦的潛能是極其巨大的。成人全腦開(kāi)發(fā)培養(yǎng)

全腦開(kāi)發(fā)具有的意義：可以提高孩子的想象力與創(chuàng)造力 對(duì)孩子而言，如果缺乏創(chuàng)新，就永遠(yuǎn)都只能做一個(gè)麻木的知識(shí)接收“海綿”。進(jìn)入社會(huì)后，充其量也只能成為一個(gè)按照別人指示工作的“知識(shí)勞動(dòng)者”。而所謂創(chuàng)新，其實(shí)就是善于“聯(lián)系”善于“組合”。能夠?qū)⒖此啤安缓铣＠怼薄安缓线壿嫛钡氖挛锫?lián)系“拼接”在一起。全腦應(yīng)用訓(xùn)練通過(guò)啟發(fā)孩子的心像能力，讓大腦內(nèi)看到的圖像更加清晰生動(dòng)，想象的世界會(huì)越來(lái)越生動(dòng)、逼真，更加富有創(chuàng)造力。成人全腦開(kāi)發(fā)培養(yǎng)全腦開(kāi)發(fā)可以混齡上課。

全腦的培訓(xùn)是一種智力的提升，不只可以記東西更牢固、更快，更重要是培養(yǎng)了學(xué)習(xí)興趣、提升了自信心，將生理、智力正常的學(xué)員觀(guān)察能力、想象能力、創(chuàng)造能力、記憶能力、意志力、分析判斷能力、總結(jié)歸納能力、表現(xiàn)表達(dá)能力迅速提高幾十倍乃至百倍。全腦就是提升學(xué)習(xí)能力，能力擁有了，學(xué)什么科目都事半功倍、輕而易舉。全腦開(kāi)發(fā)可以提高您孩子的專(zhuān)注能力、記憶能力、理解能力、想象能力和情商。讓孩子學(xué)習(xí)擁有海綿一樣的吸收力，讓學(xué)習(xí)變得簡(jiǎn)單、高效、快樂(lè)！

什么是全腦開(kāi)發(fā)？全腦開(kāi)發(fā)是指利用各種開(kāi)發(fā)大腦的工具，同時(shí)開(kāi)發(fā)理性的左腦和感性的右腦，全方面開(kāi)發(fā)大腦的潛能，是指根據(jù)全腦開(kāi)發(fā)訓(xùn)練的教育理念與兒童接受教育實(shí)踐的需求結(jié)合起來(lái)，用特別的教材和教具及教學(xué)體系對(duì)兒童、學(xué)生五感、六超能力和八大智能的個(gè)性化訓(xùn)練，全方面激發(fā)左右腦潛能，開(kāi)發(fā)全腦，學(xué)會(huì)使用全腦思維和學(xué)習(xí)，有效提升學(xué)生的IQ（智商），EQ（情商）、MQ（道德智商）和八大智能。塑造每個(gè)人特別是兒童的完整性，促進(jìn)每個(gè)人認(rèn)識(shí)、情感、社會(huì)性、身體、道德、個(gè)性、意志、興趣、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)、觀(guān)念等綜合的全方面性的和諧的發(fā)展。全腦開(kāi)發(fā)可以提升孩子的自信心與集中專(zhuān)注力。

大腦是分左右半球的，即右腦和左腦。右耳、右視野、右半身的運(yùn)動(dòng)和感覺(jué)的信息傳輸給左腦；而左耳、左視野、左半身的運(yùn)動(dòng)和知覺(jué)所捕捉到的信息，則全部輸入到右腦。右腦與左半身神經(jīng)系統(tǒng)相連，支配左半身的運(yùn)動(dòng)和感覺(jué)；而左腦恰恰相反，是與右半身神經(jīng)系統(tǒng)相連，支配右半身的運(yùn)動(dòng)和感覺(jué)的。也就是說(shuō)左右神經(jīng)系統(tǒng)呈交*狀，大腦的左右半球各自支配相反一側(cè)，左右腦之間由一條“管道”溝通，使左右腦協(xié)調(diào)工作，維持大腦正常運(yùn)轉(zhuǎn)。我們?nèi)四X通過(guò)感官得到的信息以模糊的圖像存入右腦，如同錄像帶一樣，放在巨大的收藏錄像帶的倉(cāng)庫(kù)里。信息是以某種圖畫(huà)、形象，如電影膠片一樣記入右腦中。右腦所捕捉到的信息數(shù)量比左腦大百萬(wàn)倍。全腦開(kāi)發(fā)培養(yǎng)和提升兒童的形象思維、邏輯思維能力；成人全腦開(kāi)發(fā)培養(yǎng)

全腦開(kāi)發(fā)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都有哪些優(yōu)勢(shì)？成人全腦開(kāi)發(fā)培養(yǎng)

嬰兒全腦開(kāi)發(fā)的內(nèi)容：1、大動(dòng)作：主要指寶寶的頭頸部、軀干和四肢幅度較大的動(dòng)作。比如：抬頭、翻身、坐、爬、站、走、跑等。2、精細(xì)動(dòng)作：主要指寶寶手的動(dòng)作，以及手眼協(xié)調(diào)能力。比如抓握，搖動(dòng)，把弄，拇指對(duì)捏、撕紙、握筆涂畫(huà)、搭積木、穿扣眼、畫(huà)紙、折紙等。3、語(yǔ)言：主要指寶寶感知、理解、分析和運(yùn)用語(yǔ)言符號(hào)的能力。比如能否模仿并說(shuō)出詞語(yǔ)、說(shuō)出熟悉的人或物品的名稱(chēng)等。4、社會(huì)適應(yīng)：主要指寶寶適應(yīng)社會(huì)生活的能力，其中既包括與人交往的能力，也包括生活自理能力等。5、認(rèn)知：主要指寶寶對(duì)外界刺激的感知、分析和綜合能力。比如對(duì)事物的感知覺(jué)、注意、記憶、思維、想象能力等。成人全腦開(kāi)發(fā)培養(yǎng)