有些孩子因為情緒不穩(wěn)定而曠課，厭學。他們氣質(zhì)不是不想學，而是沒法學。這樣的學生特別容易受到周圍環(huán)境、人際交往等因素的影響，所以他們一旦有任何外在影響就不能全身心的投入學習。例如，常見的考試焦慮、睡不著、注意力不集中、毅力差、厭學、抑郁等。這些問題過度消耗了學生的心理資產(chǎn)。即使他們的潛力更好，他們也不會得到充分的發(fā)揮，更終他們的學習將受到嚴重干擾。如果他們的成績下降，他們就會對學校失去信心，對上學信心全無，厭學心理就會出現(xiàn)。對待逃學厭學的孩子，切不可批字當頭，罰字當頭。常州逃學厭學答疑解惑

對于孩子逃學厭學，媽媽要先和孩子交心，孩子逃學不是一時之舉，孩子在自己學習“失敗”的過程中，也會引起他們對自己母親教育方式的反思，他們在心里可能保留著對母親的一些意見。因此，在糾正孩子厭學情緒時，母親要先和孩子用交談的方式，解除掉孩子心里對母親的意見。母親應向孩子承認自己在教育上有失誤。母親應該在自我反省的基礎(chǔ)上跟孩子傾心交談幾次，聽聽孩子心里是怎么想的，跟孩子一起探討學習和不學習的理由。母親的誠懇態(tài)度是孩子轉(zhuǎn)變的重要因素。常州逃學厭學答疑解惑厭學的突出特點是心智活動差。

厭學生并不是一開始就厭學，而更多的是由于多次或長期遭受到學習生活的失敗和學習壓力造成的，學校生活方面的原因有：（1）不適應學習生活。這種情況多發(fā)生在轉(zhuǎn)學、升學新的年級等較大的學習情景變遷中。由于學習環(huán)境的巨變，學生需要對自己的行為方式、學習習慣、人際關(guān)系重新進行建構(gòu)，因此，一部分適應能力比較差的學生可能會因為適應不良而厭學、逃學。（2）同學關(guān)系問題，如存在欺辱行為；（3）與教師的關(guān)系問題，如學生受到教師的強烈叱責。

生活中我們會遇到孩子不愿去學校，不愿意上學的情況，每當這個時候，作為家長會對孩子進行批評，任憑孩子哭鬧都要送去學校。其實，我們應該保持冷靜，認真的去與孩子溝通，利用柔和的方式讓孩子去上學。1.問清楚原因。孩子既然不想去上學，那么一定時候原因的。這個時候不要批評孩子，應該保持冷靜，去問問孩子問什么不去學校，是什么原因。2.尋找對策。不去學校的原因很多，問清楚原因后那就尋找合適的方式解決，通過溝通，給孩子講到道理來循序漸進的勸解孩子。3.態(tài)度要和藹。遇到孩子不愿意去學校的情況，家長會煩惱，生氣，甚至發(fā)火的。這時候需要保持冷靜，克制自己的情緒，畢竟教育孩子需要溝通來進行，積極的引導孩子，開導孩子。4.陪伴孩子去學校?？梢杂H自送孩子去學校，當孩子見到自己的同學，老師或許會改變不去上學的想法?；蛟S孩子還是不愿意，那么，就陪孩子在校園走走，給孩子講講道理，讓孩子適應一下校園的環(huán)境，通過這種方式來安慰孩子對上學的抵觸心理。5.適當?shù)恼埣佟：⒆硬辉敢馊W校，怎么哄都不行的話，那么就請假休息，讓孩子在家里消除一下抵觸的情緒，讓這段時間過了，必定會愿意去學校的。同時，可以在家的這段時間給孩子講講在學校的好處。厭學會有一些癥狀表現(xiàn)，比如對學習產(chǎn)生消極態(tài)度，對學習產(chǎn)生認知偏差，對學習活動認識偏差。

所以，一旦孩子冒出厭煩或不滿的情緒，家長和老師就趕緊進行思想教育：“你這樣是不對的，怎么能抱怨學習呢？”“哪個孩子不是這樣過來的，大家都是要上學”“老師都是為你好啊，學習也是為了你自己啊！”“你不學習你能干什么？”這個回答其實有點流氓邏輯，看起來全是對的，但并沒有針對問題作出回答。孩子的問題是我很煩，那么解答就是如何才能幫助你不煩，而不是告訴你不應該煩。家長不能用自己的觀點來衡量孩子的邏輯，要從孩子的角度出發(fā)，與他共情。對于孩子轉(zhuǎn)學后厭學我們首先應該在孩子轉(zhuǎn)學之前就與孩子溝通好，讓孩子在心理上有一個接受的過程。常州逃學厭學答疑解惑

要解決孩子的厭學情緒，首先要弄懂孩子厭學逃學的原因，然后才能對癥下藥，讓孩子快樂學習。常州逃學厭學答疑解惑

要解決孩子的厭學情緒，首先要弄懂孩子厭學逃學的原因，然后才能對癥下藥，讓孩子快樂學習。父母的期望過高，為了孩子家長可以放棄自己的事業(yè)，雙休日不休為孩子。這給孩子造成巨大壓力，雙休應該是一家人享受天倫之樂的。會對孩子說“你不好好學習以后就去修地球。"類似的話，功利性過于強烈，這樣孩子體驗不到學習，知識本身的快樂，而只是注重于別人對自己成績的評價。造成孩子對知識本身不感興趣。家長應該懂得尊重孩子，給孩子自信。常州逃學厭學答疑解惑

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