他說：“無論什么教育，教育人（即教育者）都要將自己身子做個樣子與學生看。不能只憑一個口，隨便說個道理，學生就會信的?！彼ㄟ^學校教育和家庭教育的對比，指出家長的以身作則尤為重要。他說：“不過學堂的先生，不是終日同學生在一處的。比如教學生不要吃煙，督著學生的時候，先生自然不吃。背開學生的時候，論理自然也不該吃，只是學生不在面前，先生偶爾吃兩口煙，學生還不曉得，還不要緊”。在家庭里，情況就不同了：“***到晚，（父母）同兒女在一處，—舉一動，兒女都把你監(jiān)管著的。比如，教兒女不要吃煙，父母斷斷不可吃煙。如果父母吃了煙，不但叫兒女疑心。煙是吃得的，父母叫我不要吃，是騙我的，從此就不信父母的話，并且覺得煙（既）是吃不得的，父母何以要吃？一面又生出一個看不起父母的心。有了這個心，******就會做出不服父母，不孝父母的事?！痹谶@里，朱慶瀾注意到家庭教育的一個重要特點是：父母和子女天天朝夕相處，父母每時每刻都在接受子女的“監(jiān)督”，其言行舉止難以完全回避子女。因此，朱慶瀾告誡說：“做父母的，要禁止兒女不要做那樣事，總要自己不去做；要教兒女做那樣事，總要自己先去做?！蹦蔷褪钦f，父母要處處、時時、事事以身作則。對孩子而言，其自信首先來自于他信，家長相信TA，是TA產生自信的保障；尚義家庭教育方式教育孩子

    卻實在讓家長感到***。在本章中，我們將告訴你，想成為一個好家長就像孩子要成為一個好學生一樣，它也是需要學習，需要揣摩，需要領悟，更需要一份智慧！因為教育孩子不**是一門技術，更是一門藝術！一、怎樣學會與孩子溝通？許多父母都有這樣的困惑：如何與孩子溝通？如今的孩子思想較為成熟，自主性較強，與他們溝通不是一件容易的事，溝通不好反造成親子***，形成代溝。因此我們要注意幾點：1、溝通是一種理解，一種寬容。與孩子溝通，家長要善于發(fā)現(xiàn)孩子行為處世中的合理成分。家長就不妨先暫時先放棄自己的立場、態(tài)度和標準，**大限度地站在孩子的立場上，設身處地考慮孩子當時的需要、愿望和做法。2、溝通是一種尊重，一種認同。學會用放大鏡看孩子的優(yōu)點，用望遠鏡看孩子的不足。這樣，我們才能真正發(fā)自內心地認同孩子，他們才能體會到我們的確是在尊重他、關愛他，才有可能實現(xiàn)溝通的根本目的。3、溝通是一種了解，一種心態(tài)。針對不同個性的孩子，父母要采取不用的溝通方式，并且保持良好的溝通心態(tài)。缺乏耐心、煩躁過激的言語行為，必將導致溝通的失敗。4、溝通是一種時機，一種氛圍。敏感覺察孩子的感受、情緒，抓住機會，創(chuàng)造氛圍與孩子溝通。尚義家庭教育方式教育孩子家長的輕松以待，更有利于孩子的學習。

    皆是隨分限所及。若這些小萌芽，有一桶水在，盡要傾上，便浸壞他了?！边@里所說的“分限”，即是兒童的心理水平和接受能力。根據這個指導思想，王陽明指出：“凡授書不在徒多，但貴精熟，量其資稟能二百字者，上可授以一百字，常使精神力量有余，則無厭苦之患，而有自得之美?！敝鞈c瀾的教育觀點和古人的觀點完全一致，也符合現(xiàn)代教育科學理論。３．注意“家庭氣象的教育”所謂“家庭氣象的教育”，就是指家庭環(huán)境、風氣的影響。他說：“氣象就是樣子，家里是個什么樣子，小孩一定變成什么樣子。家庭氣象，好比立個木頭，小孩好比木頭的影子。木是直的，影一定直；木是彎的，影一定彎曲，一點不會差的?！彼J為家庭成員自身的行為，家庭風氣，比說教影響作用還要大，還要深刻。他說：“父母哪怕天天教小孩和氣，如果家里（風氣）是個乖張（不講情理）的樣子，小孩一定變成乖張的脾氣；哪怕天天教小孩勤謹，如果家里（風氣）是個懶惰的樣子，小孩一定變成懶惰的脾氣?！彼挠^點是很有道理的。針對當時中國多數(shù)家庭是大家庭，成員序列多，構成復雜這一實際，朱慶瀾指出：要形成良好的“家庭氣象”，“不但做父母的平日要小心檢查，不可做成壞樣子給小孩學。

    【慧聰教育網】奇點大學,一所互聯(lián)網家長大學,旨在經由家長的自我進化,拓展教育認知邊界,提升家庭教育能力,培養(yǎng)孩子問鼎哈佛的學習力。奇點大學原創(chuàng)研發(fā)的“中小學生學習力提升解決方案”由陳華平老師領導下的北大、清華博士團隊擔綱研發(fā),100多名北大光華、清華經管、美國常青藤盟校的在校本科生共同參與,歷時3年,獲得了多項自主知識產權。一個奇點、兩大定律、三大路線圖,是奇點大學關于孩子學習問題的**終的解決方案。一個奇點是學習基因,兩大定律是:家長成功指數(shù)=認知3×選擇2×方法,學習能力指數(shù)=PHT算法×刻意練習2,三大路線圖是家庭教育規(guī)劃路線圖、學習效率提升路線圖、學習意愿提升路線圖。學習基因是學習的奇點,是孩子學習進步的***因,也是***因。學習力比勤奮刻苦重要10000倍,提升學習力,自然考高分?！敖M合進化、自我生長”是提升孩子學習力的路徑,需要家長的自我進化和孩子自身的努力?！案脑旒彝ソ逃?升級學習底層操作系統(tǒng),培養(yǎng)孩子問鼎哈佛的學習力”,是提升孩子學習的***法門。陳華平老師指出,教育必須超越知識,唯有學習力才能讓孩子提高學習效率,成為學習的主人。家庭教育必須從注重知識學習轉到注重培養(yǎng)學習能力上來,學習力是孩子學習和家庭教育的新賽道。當下中國的父母，不論自己是否平庸，都希望自己的孩子不平庸，父母難以接受孩子不如自己。

    在這種父母心里恨不得小孩一陣就變成個孔圣人！”這后一種偏向是教育工作超越了兒童的心理發(fā)展水平和實際能力，更是事與愿違，有害無益。朱慶瀾著重分析了這后一種偏向的危害。他說：“哪知道小孩的腦筋，是跟著年紀來的。年紀太小，腦筋沒長到，笨孩子你就是打死他，也是無益。聰明的孩子，也有三四歲就能認字的，卻禁不?。ǔ惺懿涣耍?**加幾個（字），明天加幾個（字），加得他擔不住，再一頓打罵，就是孩子有點聰明，也被父母打塞（蒙）了?！彼赋觯骸霸S多小孩，小時候極聰明，大了卻***笨過***，都是父母同老師把他的聰明提前用得太早、用得太盡的緣故?！边@個分析是很有道理的。為進一步說明教育工作超越兒童年齡特征和心理水平的危害，朱慶瀾又舉例說：“千里馬能走千里，是說腿力長足了的時候。如果馬駒子的時候，你就強（迫）著他，***走二百（里），明天走三百（里），是個好馬駒，小時候也可以勉強對付。卻是腿力沒有長足，提前用得太早，用得太盡，等到長大該走一千里的時候，卻連一百里也走不得了。這不是馬的錯，卻是騎馬的造孽！”這個比喻貼切，分析也深刻。朱慶瀾還分析了這種不正確做法的思想根源。他指出：如果教兒子太著急，這個意思。有句話，叫良好的開端，是成功的一半。所以，期望一次順暢的親子溝通，請從良好的開端起始。尚義家庭教育方式教育孩子

我所說的教育付出，絕不單指財務的付出，更有精力與時間的付出。尚義家庭教育方式教育孩子

    家庭教育(親子教育)已變成一個世界性的課題，有80%的家庭存在著不同程度的青少年心智障礙、逃課厭學、緊張***、考試壓力、親子***、離家出走、網絡成癮、**濫用、就業(yè)困惑、性問題、早戀早孕、**墮落、盲目追星、意志渙散、不擅理財、與老人***、自虐**、未成年合法權益、單親(或隔代)教育、團體斗毆、傷害事故、**事件、青少年犯罪等問題，親子情感與行為的困惑日夜嚴重，幾十年、甚至幾百年的家庭教育觀念和方式受到了嚴重挑戰(zhàn)，甚至破壞了社會的安定。家庭教育、學校教育、社會教育三元教育體系，組成了人生的教育系統(tǒng)，社會教育與學校教育開展的非常好，但是家庭教育在中國幾乎是一片空白。新聞網頁微信知乎圖片視頻明醫(yī)英文問問百科更多>>登錄幫助首頁精彩百科知識圖譜城市百科抗戰(zhàn)百科高校百科任務任務中心用戶蜜蜂團領域小組熱詞團公益百科積分商城個人中心添加義項同義詞收藏分享分享到QQ空間新浪微博人人網家庭教育指導師編輯詞條家庭教育（親子教育）已變成一個世界性的課題。尚義家庭教育方式教育孩子

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